在语文教学中提高学生“写”的能力和水平

   语文教学最重的是培养学生的语言表达能力及转化成文字的书面表达能力,即写作能力。然而多年来的作文教学存在着使学生无话可说、无情可抒的弊病。笔者在多年的教学生涯中感到,应调动全体学生的参与意识,激活他们的创新思维,来提高他们的语言表达能力。我总结了不少经验,如下 
  一、深入生活了解周围的人和事,用多种形式表现出来 
  作文教学不仅仅是追求升学,更是人才的培养。让学生懂得文章是表现生活、再现生活,作文就是我手写我口、我口说我心,用自己的话表达真情实感,可以弘扬真善美,也可以抨击假恶丑。作文教学力求做到既教学生作文,又教学生做人。 
  教师应该注意引导学生走出校园观察生活、认识事物、积累素材,习作从现实生活中提取素材,让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来,写出他们眼睛里的世界和跃动着的童心。 
  把学校的作文课延伸到家庭、延伸到社会、延伸到学生的日常生活中去,做到课内与课外相结合、集中与分散相结合,采取课内作文、课外练笔,写观察日记、读书笔记,召开演讲会、读书报告会,编辑小报等多种训练形式,多渠道、全方位调动学生的写作积极性。 
  二、读背结合,读写结合 
  《教育心理学》指出“丰富的语言材料的储备,是理解和运用语言能力的必备条件,也是提高思维能力和智能活动水平的基础。这个储备的手段,就是背诵。不背诵是不会将规范的书面语言植入记忆的仓库、内化为自己的语言的。”语文教学应是“以掌握祖国的语言为目的,以诵读为手段”来代替“以理解为目标,以讲解为手段”的阅读模式,故应加强诵读、背诵训练。语文教学时着重在熟读课文上下功夫,在记忆常用词语、名言警句上下功夫,在背诵诗文佳作上下功夫。现在的教材,不论是寓理于事的寓言故事、意境优美的散文还是含蓄隽永的诗歌,都是学生语言积累的优秀范文。但教材中背诵的地方却是为数不多,所以我除了落实课本的背诵量以外,每学期会补充十篇左右的诗文和现代中外名篇,学生在粗知大意的基础上背下来。 
  加强课外阅读,丰富知识面,提高阅读能力。有选择地读课外读物,学生对书的选择不科学教师应适当指导,读一些与课文相配套的读物,去校图书室借一些名著简写本等。读写结合,养成不动笔墨不读书的好习惯。俗话说“好脑瓜比不上烂笔头”,学生读的东西不少,但是真正留在记忆中的却不多。指导学生写读书笔记,确实是一种好办法。就类型而言,包括录好词好句和读后感。写读后感属于创造性读记,它调动了学生的思维、想象及情感的有效参与。 
  三、具体作文前后的求 
  1.观察体会生活,获取生活素材。观察是学生对客观事物认识的一种主动形式,是靠视觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官的联合活动实现的。观察生活尽量做到准确、细致、透彻,不走马观花、浮光掠影。鲁迅先生说“对于任何事物,必须观察准确、透彻,才好下笔。”作文写得真实,必须准确;作文写得具体,必须细致;作文写得深刻,观察必须透彻。世界上没有两片完全一样的树叶,只有仔细观察,善于抓住特点,才能找出他的变化。 
  2.练好口头表达。写前应指导学生构思文章、口头表述。口头训练,求学生首先依据习作求复习课文的有关章节,从读学写,强化训练重点。然后,让学生口头叙述观察的事物并谈出对所叙述事物的看法或见解。最后,训练学生的口头表达。这种练习是有益的,它能够促进学生说话能力的提高,这是最重的。 
  3.写草稿。求学生写完后,至少读两遍,注意改正错别字和用错的标点;仔细斟酌词语的运用,修改不通顺的句子,删去可有可无的字、词、句、段。评,即评改作文。评改作文在教师掌握全班学生作文总体情况并在课堂上做出总结的基础上进行。 
  四、通过几种方法培养写作能力 
  1.自己命题。培养学生自己命题的能力和阅读教学中的审题结合起来,通过审题,掌握文章题目的基本形式,学会审题的方法。这样,学生在自命题作文训练中可以借鉴阅读中文章命题的形式,练习自己命题;在命题作文训练中可以应用在阅读中学到的审题方法练习审题。自己命题的求是题目具体、新颖、简洁。 
  2.自己立意。培养学生自己立意的能力和阅读教学中的概括中心对应起来进行训练。让学生知道,所谓立意就是确定文章的中心,一般包括“写什么”和“为什么写”两部分。 
  3.自己选材。培养学生自己选材的能力注意两点(1)借鉴阅读中有关文章的选材方法,让学生懂得材料的选择、取舍都是为表达中心服务的。根据中心的需,有用的则取,无用的则舍;重的详写,次的略写。(2)注意选取那些和自己认识水平接近的材料,选取最能揭示事物本质的材料。 
  4.自己列提纲。培养学生自己列提纲的能力重在借鉴范文,让学生养成给课文编写提纲的好习惯,用自己的话表达真情实感。培养学生用自己的话表达真情实感的能力强化两个方面的训练训练学生不说假话说真话,不说空话说实话,不说套话说心里话;学习范文或优秀习作,训练学生怎么想就怎么说、怎么说就怎么写。 
  总之,写好作文,必须观察生活,加强课内外阅读,勤于练笔,还注意具体的写作方法。只这样持之以恒、坚持不懈,作文水平和语文综合能力一定会提高。